校企合作协议模板

校企合作协议书（范本）甲方：（企业）地址：联系电话：乙方：（院校）地址：联系电话：为满足企业人才培养的需要，使物流职业教育更加贴近企业实际要求，充分反映和满足企业的用人需求，充分发挥校企双方的优势，为企业培养具有良好职业素质和高技能的应用型人才型人才。推动物流职业教育改革创新、科学发展，为企业输送合格高技能人才。甲、乙双方本着互利共赢的原则，经友好协商就校企合作事项达成如下协议：一、合作宗旨为了加快推动物流职业院校人才培养模式改革创新，密切学校与行业企业的联系，加强教育与生产实践相结合。本着双方互利共赢的原则，双方同意建立稳定的校企合作关系，共同建立实习实训基地。结合专业与企业岗位的特点，在课程设计、师资培训、实践教学、定岗实习和就业等方面建立长期联系制度。面向企业开展订单式人才培养，培养具有良好职业道德和创新精神的高素质、高技能物流专业人才，实现共赢的目标，努力为当地经济服务。5 一、合作原则1、服务企业原则培养高技能物流人才为企业服务是校企合作的指导思想和合作的基础。乙方要主动深入甲方调研，了解企业人才求状况、用人标准、技术需求，开展培训和教学工作。2、校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。在双向选择的原则下，企业有权优先选拔留用学生。3、校企互动原则定期组织专业教师到企业现场培训，请甲方高级技术员工来学校讲座。通过校企互动，乙方教师在甲方学到了实践知识和能力，甲方技术人员增长理论知识，使理论与实践互补，企业人员为学员授课，实现理论与实践一体化。二、合作模式及相关内容校企合作要实现资源共享、优势互补，共同发展。合作模式可以灵活多样，促进合作共同发展。甲、乙双方根据实际情况选择如下合作模式。1、“订单”合作模式乙方招生前与甲方签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。双方共同制定教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由乙方负责完成，学生的生产5 实习、顶岗实习在甲方完成，达到企业人才需求目标，毕业后即参加工作实现就业；具体的方式可以由双方协商，可设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。1、工学结合模式甲方向乙方发出用人订单，双方共同规划与实施的教学，学生在学校上课理论课，在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。2、教学见习模式学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产品、生产工艺和经营理论及管理制度，提前接收企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学生强烈的责任感和主人翁意识，对甲方工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习；见习期间，甲方安排学生实地参与相关工作、较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。3、顶岗实习模式学生在校完成教学计划规定的相关课程后，采用乙方推荐的形式，到甲方进行顶岗实习，双方共同参与管理，合作培养企业所需要的人才。4、共建校外实习基地双方根据人才培养的需求，按专业设置和实践教学的要求，本着“优势互补、互惠互利”的原则，在甲方建立校外实习基地。乙方5 利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高。甲方通过校外基地的建设，从实习生中优先选拔优秀人才，满足甲方的用工需求，达到“双赢”的效果。1、合作建立职工培训基地根据甲方职工培训特点及不同培训方向的需要，由双方合作建立职工培训基地。二、责任和义务（一）甲方1、甲方同意作为乙方的实习就业基地，及时提供准确用人的需求信息，协助乙方做好就业指导工作和企业宣传工作。2、甲方定期向乙方提供“订单培养计划”，共同拟定培养方案，提出相应教学建议，并对“订单”培养的学生优先录用。3、积极为乙方学生到甲方企业实习、见习提供便利条件。4、按照乙方教学计划，结合甲方实际情况，安排学生实习内容，指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，教育学生遵守有关安全生产操作规程。5、及时向乙方反馈学生实习的表现，为乙方毕业生提供良好的工作、培训和发展的机会。（二）乙方1、乙方同意作为甲方的人才培养基地，根据甲方的需求，优先向甲方推荐优秀毕业生；2、5 乙方积极向广大学生宣传甲方的发展情况，组织学生到甲方见习和工作；1、乙方积极采取有效措施开展针对学生到甲方单位工作的就业指导工作；2、双方积极拓展合作领域，在在职人员培训方面开展合作。3、乙方按双方商定的人才培养方案及要求，选拔学生进行订单培养与推荐，并吸收企业提出的教学建议指导课程设置与专业实习。一、合作时间合作时间为二年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。同时，双方可共同商议开拓新的合作领域，签订新的合作意向。二、其他本协议一式两份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字盖章之日即生效，双方应遵守有关条款，未尽事宜，可由双方协商解决。甲方（盖章）：乙方（盖章）：代表（签字）：代表（签字）：日期：日期：5